From 伟大的教育家苏霍姆林斯基

“有许多力量参与人的教育过程，第一是家庭，第二是老师，第三是集体，第四是孩子…… ”

嗯，有问题了，及时跟老师沟通；

有问题了，怎么跟老师沟通？

没处理好，老师反而有情绪，对孩子不够照顾甚至反感，怎么办？

……

家长各种焦虑，完全寄希望于学校，又对学校不信任。

家长没有界限/权威，错把尊重当成绝对的自由。

家长太忙，平时很少陪伴孩子，参与到孩子的成长中来。

……

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扭曲的家校关系让“孩子苦家长老师累”。老师家长不但不彼此支持配合，甚至暗地里相互指责，给孩子带来很大的影响。

可以说，家庭、老师、集体和孩子，构成了一个小社会，也就是我们所提及的家校社区。

华德福学校重视家庭和学校教育，认为孩子也是有精神的独立个体。相比较而言，因为教育理念和背景的因素，华德福学校所打造的家校社区，更为人文、健康及和谐。

无论选择哪一种教育理念，上哪一所学校，家校关系都尤为关键。

特别邀请到华德福教育实践者，北京天下溪自然学园园长郝冰老师为大家带来家校关系公开课《在华德福园所中营建健康的家校关系》，希望能对正在践行华德福教育的幼儿园老师、家长有所帮助，以及给对华德福教育感兴趣的朋友们带来启发。